SEMANA DA PÁTRIA

PROJETO SEMANA DA PÁTRIA.


Justificativa

A comemoração da “Semana da Pátria” é indispensável em nossas escolas, pois proporciona ao professor oportunidade de:

• Formar na criança o conceito de Pátria
• Despertar o sentimento de patriotismo
• Formar atitude de respeito aos símbolos do Brasil
• Desenvolver a compreensão do passado histórico e da significação da data “sete de Setembro”

Objetivos:
• Incentivar o amor à Pátria
• Compreender a razão dos festejos da Semana da Pátria
• Reconhecer a Bandeira como símbolo da Pátria• Conhecer o fato mais importante da História do Brasil
• Valorizar a escola como participante de grandeza da Pátria
METODOLOGIAS:
- Conversas informais sobre o tema em estudo;
- Fazer cavalinhos com material sucata para brincar livremente
- confecção de Bandeirinhas do Brasil;
- Trabalhar as cores da Bandeira
- Contar a História da Independência através de ilustrações depois fazer dramatização

" Mediante a dificuldade de contar a História da Independência para as crianças de 3 anos fui pesquisar e encontrei esta história bem infantil , mas faltava as ilustrações então pedi ajuda as mãos de fada da minha irmã a professora também da Educação Infantil Walkiria Cléa."

SUGESTÕES DE ATIVIDADES

História da Independência do Brasil
Era uma vez um principezinho que veio de uma terra muito distante chamado Portugal para morar no Brasil com sua família. Este príncipe era chamado de Pedrinho. Ele era um menino inteligente, corajoso e muito amoroso.
O povo brasileiro gostava muito dele, por isso quanto sua família teve que regressar para Portugal com urgência, os brasileiros fizeram uma baixo-assinado e foram as ruas pedir que Pedro permanecesse aqui. O povo clamava:
-Fica Pedro! - Fica Pedro! - Fica Pedro! -Fica Pedro!
O príncipe vendo aquela multidão de brasileiros pedindo que ele ficasse, respondeu:
- Se for para o bem de todos e felicidade geral da nação, eu fico.
Os brasileiros ficaram super contente e comemoram sua primeira vitória:
- Viva! Viva! Viva! Viva!
O tempo passou e um dia a princesa Leopoldina recebeu uma carta do pai de Pedro, que era rei de Portugal. Ao ler a carta ela chamou seu conselheiro José Bonifácio e disse:
- José, a corte portuguesa exige que Pedro volte imediatamente para Portugal.
Naquele mesmo instante José Bonifácio teve uma idéia.
- Alteza, escreva uma mensagem a vosso marido, peça que proclame a Independência do Brasil imediatamente.
A princesa mais que depressa escreve uma carta e manda o mensageiro entregar a Pedro.
-Vá rápido, encontre o príncipe Pedro e entregue esta carta a ele.
O mensageiro encontrou o príncipe perto do Riacho Ipiranga, descansado com sua cavalaria.
-Vossa alteza, eis uma mensagem da princesa Dona Leopoldina.
Ao ler a mensagem Pedro diz aos soldados.
-Soldados, a corte portuguesa quer nos escravizar. Laços fora, guerreiros! A partir de hoje não serviremos mais a Portugal. Ou o Brasil fica livre ou morremos por ele. Independência ou Morte!
Todos os soldados gritaram em um só coro:
-Independência! Independência! Independência!
A partir daquele dia raiava a liberdade no horizonte do Brasil. Nosso país tinha ficado livre de Portugal. E hino brasileiro agora poderia ser cantado em todas as redondezas com mais força e garra.
Autora: Bernadete Sena de Santana

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS

DURANTE O PERIODO DE 28 DE MAIO A 20-08 OS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO E DE ALGUNS MUNICÍPIOS VIZINHOS COMO CUITÉ, NOVA PALMEIRA, BARRA DE SANTA ROSA, FREI MARTINHO E MATURÉIA TIVERAM A OPORTUNIDADE DE PARTICIPAR DO CURSO “ATUALIZAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS DE ZERO A CINCO ANOS EM ESTABELECIMENTOS EDUCACIONAIS” DO PROJETO FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICAS: CONSOLIDADNDO SABERES E ARTICULANDO EXPERIÊNCIAS” REALIZADO NA CIDADE DE PICUI COM APOIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA.
NESTE SÁBADO FOI O ENCERRAMENTO DO CURSO COM DIREITO A TROCA DE PRESENTES COMO AMIGO DOCE, SORTEIOS DE BRINDE E ENTREGA DE CERTIFICADO. FOI MARAVILHOSO TER TIDO ESTA OPORTUNIDADE DE PARTICIPAR DESTA FORMAÇÃO, POIS ALÉM DE ADQUIRIR MAIS CONHECIMENTOS ATRAVÉS DAS AULAS DINÂMICAS E SIGNIFICATIVAS ,REALIZADAS PELAS PROFESSORAS MARA, ROSE,FABRÍCIA E EFRIGÊNIA PUDE REFLETIR SOBRE MINHA PRÁTICA DANDO SUPORTE PARA EMBASAMENTOS DAS MINHAS TEORIAS. TORNANDO ASSIM, MINHAS AULAS MAIS PRAZEIROSAS E SIGNIFICATIVAS.
NA OPORTUNIDADE VENHO AGRADECER A PREFEITURA MUNICIPAL DE PICUÍ NA PESSOA DA SECRETÁRIA AMARIDES DIAS PELO SEU EMPENHO E DEDICAÇÃO DE CONSEGUIR ESTE CURSO PARA NOSSO MUNICÍPIO A FIM DE QUALIFICAR MELHORES SEUS PROFESSORES.

A contribuição do computador para transformação da escola, aprendizagem e da prática pedagógica.

Hoje em dia o computador vem fazendo parte do dia a dia de todos contribuindo para uma melhoria e transformação da sociedade. E não é diferente no que diz respeito a educação e a escola.
O computador tem contribuído muito na escola e na aprendizagem dos alunos, pois é um recurso tecnológico que todos gostam, sejam crianças, adolescente e até adultos. E através de suas inúmeras ferramentas torna o aprendizado mais significativo. Assim também se dá na prática pedagógica onde o profissional melhora sua prática tornando suas atividades mais prazerosa e significativas.

PROJETO VOVÓ

Durante a semana que antecedeu ao dia da vovó foi realizado um projeto no Centro de Educação Infantil Marta Maria de Medeiros Casado.
“Vivemos num mundo em que as mudanças acontecem de forma acelerada. Estamos sempre correndo, preocupados com o tempo que se tornou curto, em relação à quantidade de tarefas que temos à realizar; e com isso, acabamos esquecendo de coisas importantes,como um abraço,uma palavra de carinho,um elogio,ou até a própria presença e se sentir querido e aceito,gestos simples porém necessárias para estabelecer,fortalecer e encurtar laços de afetividade . É neste contexto que se encontra a nossa família.Destacando a figura dos avós ,será que estamos valorizando os mais velhos? Estamos tratando a figura dos avós,apenas como um membro a mais da família sem dar-lhes o valor que merecem?Estamos tratando-os como um tesouro? E os demais membros da família , que devido valor lhe são dados?Pensando assim, pretendemos levar as crianças a refletir sobre a importância de ter uma família, bem como a contribuição da mesma para seu crescimento desenvolvimento.É importante que as crianças aprendam a valorizar a figura da vovó(vovô), não só como um membro a mais da família,mas como alguém importante na sua vida,e que muitas vezes fazem o papel de mãe,pai,chefe da casa,etc.É importante também que conheçam sua história de vida,costumes antigos, brinquedos e brincadeiras antigas, resgatando assim tradições e culturas que estão sendo substituídas por brinquedos e jogos eletrônicos. O contato com este tema proporciona momentos de criação, interação e muita diversão.
Este projeto teve como objetivo geral propiciar á criança a reflexão de sua estrutura familiar e o relacionamento entre as pessoas de sua família, e com as demais pessoas que a rodeiam como os avós valorizando-os e respeitando-os como alguém importante em sua vida.
Além disso teve como objetivos específicos:
. Promover a socialização
• Desenvolver o raciocínio, a memória e a criatividade
• Incentivar o gosto por poemas
• Identificar dados pessoais relacionados à figura da vovó (vovô);
• Identificar e registrar fontes históricas sobre a vovó (vovô),sua família e sobre si mesmo;
• Compreender a história de seus colegas a partir de sua própria história
• Revelar de diversas maneiras a auto-estima
• Conhecer a história do seu nome, do nome dos membros da sua família (destacando a figura da vovó/vovô),a partir das conversas,diálogos,entrevistas,etc;
• Conhecer as diversas formas de constituição familiar;Comparando a constituição de sua família com as famílias do tempo dos avós;
• Identificar as pessoas de sua família
• Valorizar a família como um todo
• Valorizar e respeitar todas as pessoas de sua família,principalmente os avós;
• Conhecer brinquedos e brincadeiras do tempo dos seus avós,valorizando-os;
• Brincar dessas brincadeiras,expressando:emoções,sentimentos,pensamentos,desejos e necessidades;
• Fazer o aluno conhecer a própria história e a história da família, sentindo-se participante dela.
• Reconhecer a importância de todos os membros da família
• Diferenciar os comportamentos e relacionamentos entre diferentes famílias
• Desenvolver a linguagem oral e escrita através de textos informativos, escrita de regras das brincadeiras, bingo com o nomes das avós, etc.
• - Identificar algumas letras relacionados ao tema
• -Relatividades de atributos ( MAIOR QUE, MENOR QUE, MAIS LEVE QUE, MAIS PESADO QUE, ETC).
• -Narração de fatos.
• -Leitura de imagens.
• -Estimular a linguagem oral, artística e escrita;
• -Estimular o gosto pela poesia, músicas, histórias e textos diversos.
Este projeto além de trabalhar atividades de leitura e escrita foi trabalhado atividades de movimento como várias brincadeiras que a nossa vovó brincava quando criança: Dentre elas
1. Passa Anel
2. Amarelinha
3. Peteca
4. Esconde-Esconde
5. grilo
6. Boca de forno
7. Passarás
8. Pular Corda
- Visitamos também a casa dos idosos da cidade onde levamos uma lembrancinha e conversamos sobre suas famílias. E para culminar este projeto foi realizado um chá para todas as vovós que vieram pegar seus netos.