sábado, 31 de março de 2012

PROJETO PÁSCOA

PROJETO PÁSCOA
TEMPO: 2 semanas
JUSTIFICATIVA:
O presente projeto, pretende através da realização de uma série de atividades, colocar as crianças em contato, com uma das tradições brasileira, que é a Páscoa, mostrando o verdadeiro significado, sentido espiritual e não o comercial.
OBJETIVO GERAL Proporcionar as crianças o entendimento (o vivenciar) o significado da Páscoa.
4 – OBJETIVOS:
Entender o significado da Páscoa;
Diferenciar o sentido espiritual do comercial;
Propor as boas ações, a solidariedade.
5 – METODOLOGIAS
A origem da Páscoa.
Dramatização;
Confecção de bombons (trabalhar a receita);
Memorização de quadrinhas, coro falado, etc.

Cantar músicas referentes ao tema;
Elaborar textos referentes ao tema;
Pesquisas;
Sucatas;


Confecção de cartazes;
Recorte e colagem;
dobraduras
Participação nas atividades propostas;
Crítico diante do comércio que envolve a Páscoa;
Conscientização da importância do significado da Páscoa em nossa vida.
Adquirir o ato das boas ações de forma espontânea e rotineira.
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA:
Levantamento do conhecimento da criança sobre o tema:
Produção de Textos coletivos;
Conversas informais;
Leitura de quadrinhas, poesias;
Escrita espontânea;
Leitura de história sobre o tema;
Coro-falado.
MATEMÁTICA:
Cores;
Quantidade
ARTES VISUAIS
Modelagem
Desenho e pintura
Recorte e colagem
Dobradura
MÚSICA:
Roda cantada
Música referente ao tema
MOVIMENTO:
Dança;
Pequenos jogos;
(Retirado da Net)
MOVIMENTO SOCIAL (APRESENTAÇÃO DAS TURMAS)







segunda-feira, 19 de março de 2012

PROJETO ÁGUA

PROJETO ÁGUA
Duração: 1 semana 19/03 A 23/03/12)
JUSTIFICATIVA:

Reconhecendo a importância da água para a vida de todos os seres do planeta, e a iminente diminuição da mesma a cada dia, devido a problemas como: assoreamento dos rios, poluição, desperdício, foi escolhido esse tema visando sensibilizar e conscientizar o aluno, (este um transmissor de conhecimentos para toda a comunidade) atentando para o uso racional da água e da preservação do meio-ambiente, como forma de garantir uma fonte futura.
OBJETIVO GERAL
Perceber a dependência dos seres vivos em relação ao meio ambiente, em especial a água.Reconhecendo a ação do homem na transformação do meio ambiente, principalmente no que diz respeito à poluição e ao desperdício de água.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Economizar água nas diversas situações cotidianas em casa e na escola.
• Colaborar para a preservação da água no meio-ambiente.
• Ser um agente multiplicador de conhecimentos sobre a água e o meio ambiente em geral.
• Valorizar a água, percebendo sua importância para a vida de todos os seres vivos.
• Adquirir hábitos de beber água potável, ou seja, filtrada ou fervida.
• Saber sobre a necessidade de se economizar água.
• Reconhecer a importância da água para a vida e suas diversas utilidades.
• Compreender o ciclo da água.
• Conhecer as causas da poluição da água.
• Identificar os cuidados que devemos ter com a água potável.
• Identificar o percurso da água do rio até as casas.
• Conhecer os estados físicos da água (sólido,líquido e gasoso)
• Perceber a existência de água no nosso corpo e nos alimentos.
• Conhecer as causas da atual diminuição das reservas d’água.
• Analisar contas de água das famílias dos alunos e discutir sobre o desperdício.
• Ouvir músicas, assistir a vídeos que tratem do tema.
• • Confeccionar maquetes e painéis relacionados ao tema.
. Realizar atividades diversificadas que envolvam todas as áreas do conhecimento.



ESTRATÉGIAS
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
* Estudo da palavra ÁGUA
* Construção de acrósticos
* Produção de texto de forma lacunada ou fatiada.
* Ouvir histórias relacionadas ao tema;
* Lista de utilidades da água
*Estudo das vogais
*Ouvir histórias, poesias e textos informativos relacionados ao tema. Como PLIM...PLIM.... Como economizar água, etc.
* Analisar contas de água das famílias dos alunos e discutir sobre o desperdício
* Leitura de textos, histórias, parlendas, adivinhas que falem sobre o assunto.
* Produção coletiva de pequenos textos.
* Escrita espontânea.
* Cruzadinhas
* Atividades com alfabeto móvel.
* Entrevista com um profissional da rede de tratamento de água.
* Atividades diversificadas envolvendo a escrita de palavras significativas sobre o assunto estudado.
MATEMÁTICA
* Estatística (contas de água) (e porcentagem de água nos alimentos e no corpo).
* Noções de massa (pesado/leve), volume (cheio/vazio)
* Situações-problema envolvendo a água.
NATUREZA E SOCIEDADE
* Observação do ciclo da água.
* Observação do ciclo da água através do jogo Gcompris no computador;
* Conversa sobre o desperdício da água nas diversas situações cotidianas.
* Experiências diversas com a água nos estados : sólido/líquido/gasoso.
* Passeio ao redor da escola observando a ação da chuva no bairro e a ocorrência de esgoto a céu aberto.
* Experiência do pé de feijão.
* Pesquisa de figuras que mostrem as diferenças entre a água limpa e a água poluída.
ARTES VISUAIS
* Desenho livre e de observação da música.
* Recorte e colagem
* Dobraduras
* Modelagem com areia e argila
* Técnicas de pintura.
* Maquetes.
* Jogo da memória.

MÚSICA E MOVIMENTO

* Atividades diversas , músicas e cantigas relacionadas ao tema.
* Cd Xuxa, Guilherme Arantes.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS DURANTE O PROJETO

















LIVRO DO CICLO DA ÁGUA